为全面学习借鉴“互联网＋教育”建设先进经验，积极打造“互联网＋教育”样板，顺利完成自治区教育厅“互联网＋教育”示范区建设评估工作，6月10日，由西夏区教育工委书记、局长李晶带队，机关各科室干部和部分学校负责人组成的参观团，前往吴忠市利通区观摩学习“互联网＋教育”建设。

近年来，利通区坚持目标引领和问题导向，立足实际需求改变传统思路，创新治学思维，探索构建互联网技术赋能五育并举的新教育体系，高质量推进“互联网＋教育”示范区建设，成效明显。观摩中，利通区第十六小学依托互联网技术打造“生活技能”“生态环保”“生命体验”的“三生教育”劳动教育实践路径，呈现出劳动教育新形态；利通区第三小学基于“人人通”网络空间和“云校家”平台，积极创建“互联网＋镜子伙伴评价”德育管理模式；利通区第九小学依托“在线课堂”，充分利用在线教学资源，实现优质教育资源共享，打造“互联网＋美育”特色课程体系。7个观摩单位“互联网＋教育”建设各有特色，涵盖劳动教育、教培教研、体育教育等多个主题，给大家留下了深刻印象。

利通区教育信息化发展经验，为西夏区“互联网＋教育”建设拓宽了思路。座谈中大家畅所欲言，教师发展中心副主任谢小梅对比分析利通区“一条研究链、三条路径、5＋N种活动”的“135”教研机制与西夏区“一个目标、两个抓手、4种能力”的“124”教研机制后，表示今后将抓重点、补短板、强弱项，借助互联网技术精准施策，全面提升教师专业能力。督导室副主任李亚杰认为，要充分借鉴利通区借助互联网技术开展督导工作的经验，倡导全体督学利用平板电脑记录督导数据，掌握“互联网＋学科教育”的评价方式标准，通过平台数据分析功能有效掌握学校工作情况，科学指导学校教育教学工作。就金银滩复兴学校“互联网＋智育”助力农村学校课堂变革的探索，华西中学校长张文军说，农村学校学生学习基础不稳，应积极探索“互联网＋教育”助力薄弱课程新模式，将优质教育资源有效向薄弱课程倾斜，全面提升农村学校课程教学质量。西夏区第八小学副校长潘荣华说，学校要积极借鉴利通区金积中心学校“互联网＋体育教育”模式，高度重视基础设施的应用，将信息技术融入体育课堂教学，全面提升学校体育教学质量。

李晶总结中提出三点要求：一要创新工作方法，打造学校特色。各学校要积极探索互联网技术变革教育教学的方式方法，创新工作思路，将校园文化建设和“互联网＋教育”有效结合起来，实现学校信息技术应用特色化。二要强化人才培养，提升队伍素养。要努力建立一支专业素质高、分工明确的教育信息化管理应用人才队伍，积极发挥正向引导作用。加强教育信息化培训和轮训，改变思想观念，强化实践应用，不断提升师资队伍信息化综合素养。三要健全督查制度，提高工作质量。要进一步加强教育信息化专项检查指导，不断健全激励机制，全面掌握教育信息化工作推进情况，总结经验，推广好的做法，查找和分析不足，实现信息技术与教育教学融合创新，推动西夏区“互联网＋教育”建设稳步健康发展。