为深入推进“四强”能力作风建设，有效提升课堂质量，近日，西夏区组织了合作学习展示研讨活动。辖区中小学30余名教师代表参加活动。

本次活动分为课例展示和研讨交流两个环节。中关村小学教师马赛霞、西夏区第十二小学教师安双双、西夏区实验小学教育集团教师段冰辉和张海燕分别现场授课《古对今》《端午粽》《夜色》和《沙滩上的童话》展示合作学习课例。马赛霞结合课堂生生配合、师生配合、结对互学等多种合作学习策略，让孩子们进一步了解传统文化；段冰辉整堂课用“美食推荐员”大单元教学情景创设贯穿始终，通过合作学习方法指导，在细节中培养学生认真倾听、个性思考、同伴互助能力，引导学生在生活中学语文、用语文；安双双用同桌互学、小组比学、合作分享等方式，营造轻松愉快的合作学习氛围，激发孩子们的学习内驱力；张海燕则注重学生“先学后教”，巧用课堂生成，引导学生合作突破学习困惑点，关注学生成长的过程性评价，鼓励学生充满自信、乐学爱学。

随后的“聚焦低段教学中合作学习习惯养成”主题研讨中，4位作课教师结合自身合作学习研究中的变化、收获和成长，分别介绍了选课原则、合作学习素养提升等方面的设计构想。参会教师研讨中表示，今后教学中要注重低段学生合作学习习惯培养，依托课堂、助力课堂，推广典型经验，提升教研深度，落实学生学习活动中的主体地位，推动合作学习习惯的不断养成。

教研员卜中海提出：合作学习是顺应时代要求的学习方式，目的不仅在于知识的积累，而更在于提升学生的核心素养。教师要提高自身专业素养，多读书，充实自己，其要注重低段学生尤合作习惯的养成，调动学生的积极性，不能只追求形式为了合作而合作，要切实呈现合作学习的实践价值，真实展现合作学习课堂对学生综合素养的全面提升。