2023年，西夏区第三小学依托集团化办学优势，聚焦学校品牌建设，通过“三步走”积极打造高效课堂，努力提高教育教学质量。

一是“引”字为先，深耕教研促质量。立足课堂主阵地，精心设计教研方案，着力推进课程育人，持续推进观课评课。全面实施年级组“小教研”、学科“大教研”，“一课一研”提前说课、集体备课、集中听课、人人评课，逐步形成“我要上、我能上、我先上”的良好氛围。认真落实入职教师亮相课、青年教师汇报课、骨干教师展示课“三课行动”，定期安排研课、磨课、评课，组织开展“好课我来上”主题研讨，夯实教师教科研基础。积极推进真情景、真问题、真活动的“本真课堂”建设，广泛开展课堂研讨活动，强调自主性、合作性、应用性，践行学生动口、动手、动脑的课程理念，让学生思维在“本真课堂”中动起来。

二是“育”字为本，学科活动提素养。以学习任务为驱动，探索大单元、项目式、主题式学习活动。通过语文学科“讲民间故事　品人民智慧”比赛、英语“词之以恒，我是单词王”单词大闯关、数学“训练有数　数能生巧”口算大比拼、音乐三歌（国歌、队歌、校歌）合唱比赛等活动，全面激发学生学习兴趣。在期末复习阶段开展“让思维插上飞翔的翅膀”思维导图绘画比赛，指导学生借助思维导图及时梳理知识点，构建知识体系网络，培养逻辑思维能力。在“六一”期间组织“改变从阅读开始”学生素养汇报演出、“与雷锋相约每个春天”阅读推广和唐诗宋词经典传诵等，鼓励学生参加宁夏少儿频道“童阅汇”栏目组织的好书推荐，不断弘扬传统文化，全面提升学生综合素养。

三是“用”字为重，夯实常规抓提升。围绕大单元核心素养目标，通过素养导向、多样方式、灵动思维、主动参与，积极推进雅＋课程体系建设、技术赋能教学创新、教研活动、学科培育、作业设计、课堂评价反思，不断激发课堂教学新动力，示范引领骨干教师、青年教师专业成长 。加强教学常规管理，校级干部分包年级组、备课组指导，每月听课次数不少于5节，教师每月听课次数不少于3节，同步优化集备教案，在集体研究基础上，修改补充个人简案，形成组内统一认识又保留个人风格的教案，达到互相学习、共同进步的目的。统筹作业管理，严控总量、提升质量，加强常规检查，在班级和学校公示栏中公示，形成“三统筹”“两公示”的作业管理机制，推动作业布置向规范化标准化转变。