各有关单位：

《银川市西夏区中小学科学教育实验区实施方案（2024—2026年）》已经政府专题会研究同意，现印发给你们，请结合实际，认真抓好贯彻落实。

                          银川市西夏区人民政府办公室

                               2024年6月14日

（此件公开发布）

银川市西夏区中小学科学教育实验区实施方案（2024—2026年）

为深入贯彻习近平总书记关于在教育“双减”中做好科学教育加法的重要指示，全面落实《教育部等十八部门关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》（教监管〔2023〕2号）精神，持续推动科学教育高质量发展，助力教育强国建设，银川市西夏区入选全国首批中小学科学教育实验区（以下简称实验区），为做好相关工作，制定本实施方案。

一、建设目标

通过3年努力，在教育“双减”中做好科学教育加法的各项措施全面落地，西夏区中小学科学教育体系更加完善，大中小学及家校社协同育人机制进一步健全，科学教育资源不断丰富，社会各方资源有机整合，实践活动丰富多彩，科学教育教师规模持续扩大、素质和能力明显增强，科学教育质量明显提高，中小学生科学素质明显提升，科学教育在促进学生健康成长、全面发展和推进教育强区建设中发挥更加重要的作用。将西夏区建设成为全国范围内具有较大影响力的科学教育实验区，形成一批可复制可推广的典型经验和制度创新成果，为新时代青少年科学教育发展贡献西夏力量。

二、组织机构

为进一步加强对西夏区科学教育工作的领导，全面推进实验区创建工作有序开展，成立西夏区科学教育实验区创建工作领导小组，组长由政府分管副区长担任，副组长由教育部门主要负责同志担任，成员为组织部、宣传部、发改局、教育局、财政局、工科局、人社局、科协、文旅局分管负责同志。

领导小组下设办公室，办公室设在教育局，教育局主要负责同志担任办公室主任。领导小组实行席位制，组成人员工作变动或分工调整的，由相应岗位继任者继续担任。

三、重点任务

（一）推进科学教育基础设施建设。全力夯实中小学生科学教育基础，根据科学课程的需要，加快实验室与功能室改造升级，充实实验仪器、教具、智能设备等教学器材，支持学校建设开展STEM、创客教育等学生科技创新实践活动的专用实验室。推进西夏区科学教育中心建设，面向中小学生提供科学实践教育服务，打造“校外第二课堂”。充分挖掘和利用本区域科学教育资源，充分发挥校外科学教育设施的功能，拓展学生的科学视野。鼓励学校与就近的高校、科研院所、科技场馆等建立联系，充分利用校外的科学教育资源进行教学和课外科技活动。（责任单位：教育局、工科局、组织部、文旅局、财政局）

（二）加快构建科学课程体系建设。落实国家课程方案和课程标准，构建“国家必修课程＋拓展课、社团课、课后服务、课外实践”的科学教育课程体系，开展校外资源合作，开发开拓一批重点精品科创特色课程，推动导入科教融汇和大中小学衔接贯通，体现综合性、实践性、科学性，培养学生科学核心素养。立足学校办学特色，因地制宜构建学校科学课程体系，统筹国家课程、地方课程和校本课程，重点加强综合课程开发，逐渐形成贯通衔接、分层分类的科学课程群，让学生可以根据自身需要和特长优势进行自主选择。创新课程实施机制，合理设置必修课和选修课，打破固定的班级、学科和课时安排，采取跨班级教学、混龄学习、跨学科学习、长短课、阶段性课时等方式，更好适应多元化的科学教育场景。（责任单位：教育局）

（三）发挥课堂教学主阵地作用。学校要加强教学管理，严格执行国家课程方案和课程标准，小学科学课一至二年级每周不少于1课时，三至六年级每周不少于2课时；初中开齐开好物理、化学、生物、地理、信息科技等课程，因校制宜开展创新教育课、STEM课等跨学科课程。小学阶段以培养创新意识为主，注重养成学生广泛学习的兴趣和注重探究的意识，确保落实规定课时和课程标准，加强实验教学，强化学生实践体验。初中阶段以培养创新思维习惯为主，统筹规划科学实验、科普活动、信息科技等综合实践活动，加强创新技能训练，初步培养创新实践能力。持续加强培养学生科学学科核心素养，聚焦学科核心概念，帮助学生建立更系统更深入的知识结构框架。（责任单位：教育局）

（四）深化科学教育课堂教学改革。学校要将激发青少年好奇心、想象力，增强科学兴趣和创新意识有机融入课堂教学，要打破“坐着不动的课堂”，将知识学习与探究实践结合起来，注重挖掘利用学科课程中的创新要素，倡导做中学、用中学、创中学，积极探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式等课堂教学，进一步加强和改进实验教学，让主动探究、思维碰撞、动手实践成为课堂常态。开展基于任务创设、主题式内容设计、学生深度参与、完善解决方案、收集和获取证据、验证方案并得出结论六个步骤的科学课堂教学研究。教师要提供及时的反馈指导，引导学生解决问题，成为适应未来的新型人才。（责任单位：教育局）

（五）创新实验教学方式。按照课标要求，开齐开足开好实验，强化实验过程的实践性和体验性，针对不同学段教学要求精心设计实验教学内容，组织开展好实验活动。注重加强实验教学与多学科融合、人工智能、社会实践等有机融合。学校要丰富实验教学实施形式，综合运用观察、观测、模拟、体验、设计、编程、制作、加工、饲养、种植、参观、调查等多种方式，切实增强实验教学的趣味性和吸引力，提高实验教学质量和效果。在实验教学中要遵循学科特点，积极推动学生开展研究型、任务型、项目化、问题式、合作式学习。鼓励学校向学生开放实验室，方便学生利用课余时间，以独立或小组合作方式开展实验探究。探索利用互联网、大数据、人工智能、虚拟现实等技术手段强化和改进实验教学。鼓励教师和学生自制教具、学具，开展实验和探究活动。（责任单位：教育局、工科局、发改局）

（六）创新家校社协同育人机制。采取“请进来”“走出去”双向发力，在中小学校探索聘请专家学者担任科学副校长或校外科技辅导员，邀请科技工作者为学生开设科普讲座、指导科学探究、开展技能培训等；广泛组织学生前往科普教育基地等，开展校外场景式、体验式、探究式的科学实践活动。“链起来”“融进来”协同并进，支持学校购买科学教育服务，扩大科学教育服务供给；引导学校有效整合社会资源，深入实施馆校合作行动，积极对接科技馆、博物馆、科研院所、高校、企业等社会力量，联合成立科学教育协作体，共同开发适合中小学生的科学教育课程和项目。（责任单位：教育局、科协、组织部、工科局、财政局）

（七）提升科学教师专业素质。学校要结合实际合理配置科学类学科教师，城区小学和规模较大的中心小学要积极设置科学专任教师岗位，逐步建立专兼职相结合的科学教师队伍。统筹制订科学类课程教师培训计划，积极选派科学教师参加全国、自治区、银川市级专项业务培训，构建规范化、系统化、特色化的培训体系，整体提升西夏区科学教师专业水平。组织开展科学教育教师实验技能、教具设计等岗位练兵比赛活动强化教师专业发展。（责任单位：教育局）

（八）深化科学教育评价研究。学校在科学教育的课程设置、教育教学、教学评价上保持一致，并将科学教育课程纳入各校综合实践活动课程。同时，要深化教育评价改革，探索改革评价方法，形成学生实验能力和探究时间能力评价办法，优化作业设计，设置情境化、开放性题目，注重过程性评价、形成性评价，从“分数至上”中跳出来，更加关注学生的学习态度、学习方法、思维方式等，将学生实验、探究实践能力表现纳入综合素质评价，推动教学评一体化设计与实施，促进学生全面发展。（责任单位：教育局）

四、保障措施

（一）加强组织领导。西夏区中小学科学教育实验区创建工作领导小组统筹管理，充分发挥中小学科学教育工作机制作用，聚焦课程、教学、师资、考评、资源等方面重点难点问题，统筹协调相关部门，夯实基础，加大保障力度，为科学教育实验区在西夏区落地创造有利环境。（责任单位：实验区创建工作领导小组各成员单位）

（二）强化人才保障。借助教育发展联盟平台，充分调动区内高校资源，推动科教融汇，发动区内高校教育教研人才力量，开展科学教育师资培育，持续壮大科学教育培育基地，组织开展教研交流、公开课、专家指导、新技术等科学教师队伍培育活动，系统性提升区内科学教师队伍技能水平和教学水平。（责任单位：教育局、组织部、人社局、工科局）

（三）落实经费保障。充分调动西夏区内力量，通过财政投入、政企合作等多渠道途径提供经费保障，有效支撑区域科学教育工作可持续发展。政府积极作为，主动参与，实验区建设经费主要用于实验区科学教育中心场地建设、科学教育实践体验活动开展、科学教育师资培育活动等。（责任单位：教育局、财政局）

（四）实施激励机制。西夏区将研究制定科学教育引导推广政策和激励机制，推动各校在科学教育的课程、教学、评价上保持一致，并将科学教育课程纳入各校综合实践活动课程。鼓励学校通过校内课堂、校外活动激发学生的创造兴趣和科学精神。同时，政府主导建立科学教育激励机制，对贡献突出的单位、机构或个人制定具体的激励举措。（责任单位：教育局、人社局）

（五）强化示范引领。西夏区中小学科学教育实验区创建工作领导小组办公室要及时汇总、凝练改革典型经验和具有重大示范效应的改革举措，并及时向自治区、银川市等有关部门报送。要加大对中小学科学教育实验区工作的宣传报道，推动形成政府统筹、高校引领、中小学校积极参与、全社会关心支持的发展格局。（责任单位：教育局、宣传部）